Профессиональная переподготовка логопедов

В детском возрасте речевые патологии встречаются достаточно часто и, кроме эмоциональных проблем, которые они могут доставлять ребенку, проблемы с речью могут влиять также на развитие ребенка. Развитие речи в детском возрасте напрямую связано с интеллектуальным развитием, и патологии в этом процессе могут негативно повлиять на становление личности ребенка. В большинстве случаев речевые патологии выявляются во время становления речевых навыком, примерно до 4 лет, и именно в этот момент логопед может помочь скорректировать или устранить их.

Особенно востребованы специалисты-дефектологи, а, в частности, логопеды, в системе образования, как дошкольных образовательных учреждения, так и школах, и внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов коснулось также представителей этих профессий. Поэтому дополнительное обучение, повышение квалификации и переподготовка логопедических работников в рамках программы, посвященной основам организации работы логопеда и оказания психологического и педагогического сопровождения лицам, которые имеют речевые патологии. Такую программу предлагает Межрегиональная Академия строительного и промышленного комплекса (МАСПК), и ее содержание отвечает всем современным требованиям к работе логопеда.

Обучение логопедов в МАСПК

Основным направлением деятельности логопеда является выявление нарушений развития устной и письменной речи, а также их коррекция. Кроме того, поскольку согласно ФГОС упор в образовании делается не только на получении учениками знаний, но и их психолого-педагогическое сопровождение, задачи, которые должен выполнять логопед. ФГОС несколько расширились. В частности, в работе логопедов выделяется способствование гармоничному развитию, а также саморазвитию детей с речевыми нарушениями, сохранению их здоровья, как телесного, так и психологического, формирование не только образовательных, но и личностных, коммуникативных компетенций у детей, которые имеют патологии речи. 

Согласно ФГОС проведение логопедической работы преследует такой комплекс целей, как: 

• коррекция дефектов речи, расширение словарного запаса ребенка;
• усвоение учащимся грамматических средств, которые позволяют свободно выражать свои мысли и чувства во время общения;
• развитие навыков наблюдения за собственной речью и развитие на этой основе способностей к самооценке;
• обучение основам работы с информацией – ее систематизацией, сохранению и передаче. 

Программы переподготовки для логопедов 

Появление новых методик, а также повышение требований после внедрения стандартов ФГОС, требуют от логопедов больший уровень знаний и компетентности. Переподготовка логопеда в рамках курса «Организация и содержание логопедической работы. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с речевой патологией», разработанной Межрегиональной Академией строительного и промышленного комплекса, позволяет актуализировать имеющиеся знания, пополнить их новыми методиками и безболезненно перейти на новые стандарты работы, приведя ее содержание в соответствии ФГОС. Курсы отличает насыщенная программа и высокая интенсивность обучения, благодаря которым формируется современный специалист, способный выдержать высокий уровень конкуренции на рынке образовательных услуг. В рамках курсов можно пройти дистанционное обучение, получить как теоретические, так и практические знания. Программа обучения включает в себя рассмотрение основ содержания логопедической деятельности, практические рекомендации относительно ее организации. После их прохождения выдается диплом установленного образца, подтверждающий уровень компетенции, который имеет логопед.